Het schooljaar is nu overal van start gegaan. Het fijne daarvan is dat de focus ligt op wat er allemaal nieuw is: nieuwe leerlingen, nieuwe medewerkers, nieuwe ontwikkelingen en nieuwe kansen. Zo is dat ook bij ons: een nieuwe uitgave van ons magazine en een nieuwe trainer/coach die zich aan ons verbindt.

Tweede editie magazine
Deze zomer hebben we hard gewerkt om een tweede editie van ons magazine “Schrift voor Schitterende Scholen” samen te stellen. Voor ons vervolgprogramma Patronen Herkennen, Waarderen en Veranderen hebben we een mooie selectie gemaakt met allerlei relevante artikelen. De deelnemers krijgen deze in hun goodiebag aan het begin van het programma. Degene die het gereviewd heeft zei: “Deze editie is nog interessanter dan de eerste.”

Je hoeft het programma niet te volgen om het wel in je bezit te krijgen. Je kunt hem bestellen op onze website. Als je er meer bestelt, bijvoorbeeld voor je collega’s, dan krijg je korting. Daarnaast kun je ook beide magazines tegelijk bestellen en krijg je er een voor de helft van de prijs. Daarvoor moet je wat meer naar beneden scrollen in de webshop: https://drivesatschool.nl/magazine/

Nieuwe trainer en coach
Vanaf dit schooljaar verbindt Cisca Zweers-van Toer zich als nieuwe trainer en coach aan Drives@School. Sinds 2018 heeft zij als locatiedirecteur en rector zichzelf en haar teams bekwaamd in Waarderend Leiderschap. Zij heeft het met bevlogenheid dagelijks toegepast in de praktijk en weet hoe je het gedachtegoed binnen een school kan laten stromen. Dat bleek onder andere uit de afscheidsreceptie van haar laatste school, waar het op diverse momenten de revue passeerde.

Daarom hebben wij haar gevraagd om nu haar bevlogenheid en ervaring in te zetten in het trainen en coachen van leiders in het onderwijs namens Drives@School. We zijn zeer blij dat zij daar volmondig ‘ja’ tegen heeft gezegd. Cisca kijkt uit naar deze nieuwe stap in haar werkende leven. Daarbij zal zij zich hoofdzakelijk richten op groepen in het zuiden en oosten van ons land. Met een trainer uit Limburg kunnen we nu stellen dat er altijd wel een deskundige voor onze klanten in de buurt is.
 
Leer starters anders kijken (naar zichzelf)

Vandaag stond in de krant dat het aantal werknemers met burn-out klachten is toegenomen. In de groep van 25 tot en met 34 jaar heeft een kwart er last van en onder vrouwen is dat percentage nog hoger. Men voelt zich vooral ‘leeg’ na een dag werken. Daarnaast werd twee weken geleden belicht dat naast een verhoogde instroom er ook een hoge uitstroom is onder startende leraren. In het VO stopt zelfs een kwart binnen 5 jaar. Beide patronen houden met elkaar verband. Het doorbreken ervan is essentieel om het lerarentekort terug te dringen. Dit wordt vooral in handen van de leiders in het onderwijs gelegd. Dat is natuurlijk terecht, alleen moet je dan wel weten op welke manier jouw invloed belangrijk is.
 
Het is een logisch gevolg van een trend
Bovenstaande patronen zijn een logisch gevolg van een trend die al jaren aan de gang is. Maatschappelijke beroepen zijn gaandeweg veeleisend geworden vanuit controle drang. Dat patroon is ook in het onderwijs zelf doorgedrongen, waarin de focus meer terecht is gekomen bij bewijzen dan bij leren. Leerlingen en studenten ervaren in toenemende mate prestatiedruk. In dit systeem is nu een generatie jongvolwassenen opgegroeid die aan de ene kant hoge eisen stelt aan de zinvolheid van hun werk en aan de andere kant hoge eisen oplegt aan zichzelf als het gaat om resultaat en succes. Er is dus animo om iets te gaan doen wat maatschappelijk relevant is bij een groep mensen die neigt naar perfectionisme. Dan liggen burn-out klachten al snel op de loer.
 
Die vraagt om een andere cultuur op school
Een van de redenen dat starters afhaken, is een gebrek aan begeleiding en steun van collega’s. Onder andere ervaart men daar te weinig ruimte voor door de werkdruk, wat mede een gevolg is van bovenstaande trends. Mensen neigen zich dan terug te trekken op hun eigen eiland en zoeken de samenwerking niet meer op. Dit zijn keuzes die voortkomen uit gevoelens van onmacht en incompetentie en die deze gevoelens alleen maar doen toenemen. Dus in de eerste plaats is het belangrijk dat leiders in het onderwijs de focus verleggen in hun gesprekken met medewerkers en teams. Er kan een andere cultuur ontstaan als we het hebben over leren in plaats van bewijzen, over werkplezier in plaats van werkdruk en als we het hebben over wat er wel mogelijk is in plaats van wat er niet mogelijk is. Dat is waar Waarderende Leiders zich op richten.
 
Het vraagt ook anders kijken naar zichzelf
Naast het creëren van een fijne omgeving voor starters, is aandacht voor de persoon zelf belangrijk. Want voor idealistische perfectionisten ligt ook in zo’n omgeving teleurstelling op de loer. Het is iets waar meer mensen in het onderwijs last van hebben: een ideaal voor ogen hebben en iedere dag vooral zien wat daarin niet bereikt is. Dan is het logisch dat je je ‘leeg’ voelt aan het eind van de dag, want je hebt er veel energie in gestoken en het heeft niet opgeleverd wat je ervan verwacht had. Je wilt een zinvolle bijdrage leveren, maar wat je doet voelt als zinloos. Dat geeft een negatief saldo op je energierekening. Dit gevoel komt echter voort uit een manier van kijken die niet handig is. Als leider kan je zo met starters in gesprek gaan, dat zij op een gezondere manier gaan kijken naar zichzelf en hun werk.
 
Door jouw vragen en reflecties
Het begint bij het verkennen van het beeld dat er al is. Wat maakt dat zij voor dit werk gekozen hebben? Wat verwachten zij ervan? Welke ervaring hebben ze al? Wat zegt dat over kwaliteiten waar ze op kunnen vertrouwen? Als daar een beeld uit komt dat je te maken hebt met een idealist, dan is het helpend om idealen te schetsen als een mooi oneindig streven en daarom geen doel op zichzelf. Het is prachtig om voor ogen te hebben wat je wilt bereiken, waarbij het voor je werkgeluk essentieel is om de focus te leggen op wat je zelf in de hand hebt. Als je te maken hebt met een perfectionist, dan is het helpend om te schetsen dat perfectionisme een streven is dat je het dichtste kunt benaderen als zaken ook mogen mislukken. Vrijwel niets lukt in één keer, zoals leren lopen, fietsen en pannenkoeken bakken. Relax.

En leer hen focus kiezen
Als je start als leraar is er nog heel veel te leren. Dat kan niet allemaal tegelijk, dat vraagt om keuzes. Dus wat denkt de starter dat het eerste is dat belangrijk is om te leren? En wat denk jij dat een handige focus is vanuit jouw ervaring en het verhaal van de nieuwe leraar? Daarnaast is het helpend als starters ook een focus voor de dag leren kiezen: wat is één ding dat je zelf in de hand hebt en die maakt dat je al tevreden naar huis kunt gaan? Dan leer je ze procesdoelen stellen in plaats van resultaatdoelen. Natuurlijk is het ook helpend om aan het eind van de dag stil te staan bij de vraag: wat is er allemaal vandaag gelukt? En hoe is dat gelukt. Dan ga je niet leeg naar huis. Misschien wel moe, want dat is normaal als je werkt, maar dan wel voldaan.

Voel je vrij om met ons te delen wat jij waardeert aan dit blog. Leuk als je het ons laat weten via onze website.
 
Over het programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs

Er is veel gaande op dit moment in het onderwijs en misschien maakt dat het juist wel het geschikte moment om met de opleiding te beginnen. Waarom zou je deel willen nemen?
 
Het lerarentekort trekt een behoorlijk wissel over het onderwijs. Om leerkrachten te behouden en het vak aantrekkelijk te maken, is het belangrijk om te investeren in het creëren van een geweldige werkplek, waar mensen werkplezier en -geluk kunnen ervaren. Daarnaast vraagt het om andere manieren van het organiseren van onderwijs, terwijl je wel de kwaliteit wilt behouden. Sterker nog, er wordt juist gevraagd om deze te versterken door te investeren in de basisvaardigheden. Dan hebben we het nog niet eens over het zinvol benutten van de NPO-gelden en druk die van ouders vandaan komt om hun kinderen het beste onderwijs te bieden.
 
Dit alles vraagt de nodige investering in de ontwikkeling van leerkrachten. Daarbij is de vakkundigheid misschien niet eens het belangrijkste. Wat in deze tijd vooral belangrijk is, is dat mensen groeien in veerkracht, in zelfvertrouwen en in lef. We zitten met alle ontwikkelingen in het onderwijs in een groot ondertussen. Van diverse kanten wordt geroepen dat een systeemwijziging nodig is. Wat er boven alles nodig is, is dat leren door iedereen in de school weer als leuk wordt ervaren. Dat we plezier hebben in het niet weten, omdat we dan dingen kunnen ontdekken. En dat we dat kunnen doen, omdat we voldoende houvast hebben aan al die dingen die wij wel weten.
 
De tolerantie voor het ‘nog niet weten’ en ‘nog niet kunnen’ is op dit moment wellicht de grootste achilleshiel in het onderwijs. Dat vraagt om leiders die sterk zijn in het sturen van processen. Die veilige kaders bieden waarbinnen leerkrachten hun autonomie durven te benutten. Die normaliseren dat het normaal is dat zaken kunnen mislukken, omdat het de enige manier is waarop er iets nieuws kan ontstaan. Die liefdevol negativiteit en klachten kunnen ontvangen, omdat zij weten dat er verlangens achter zitten. Die in gesprekken steeds de aandacht kunnen verleggen naar wat we wel weten, wat er wel mogelijk is en naar wat er van waarde is, zodat iedereen eruit gaat met perspectief. Kortom: deze tijd vraagt om Waarderend Leiderschap!

Wil je meer weten over het programma? Wat het je biedt en hoe het in elkaar steekt? Dan kun je deze brochure doornemen. Daarnaast kun je het inschrijfformulier downloaden, voor het geval je inderdaad denkt: Ja, dit is het moment!

Dit programma is als formeel aanbod opgenomen voor herregistratie in het Schoolleidersregister PO bij de professionaliseringsthema’s ‘Aandacht voor professionele ontwikkeling van leerkrachten’, ‘Leidinggeven aan leren’, ‘Persoonlijk Leiderschap’, ‘Onderzoeksmatig werken’ en ‘Verandermanagement’ en heeft een waardering van 45 punten.
 
Programma’s starten weer in het nieuwe schooljaar.

  • Op donderdag 21 september start Leonique van Tol een WLO-groep in Egmond-Binnen
  • Op vrijdag 22 september start Elma Harkema een WLO-groep in Zwolle

Daarnaast behoort het organiseren van incompany programma’s ook altijd tot de mogelijkheid.

Voor meer informatie en het inschrijven, klik op deze link.
 
Magazine: Schrift voor Schitterende Scholen, editie Patronen Herkennen, Waarderen en Veranderen

Dit offline magazine bevat een bloemlezing van blogs die eerder zijn verschenen in ons e-zine en op onze website. Het betreft allemaal belangrijke aspecten van Patronen Herkennen, Waarderen en Veranderen. Op deze wijze delen wij graag inspirerende, mooie, verrassende en vooral energiegevende inzichten die jou in staat stellen om als leider in het onderwijs iedereen in jouw organisatie te laten schitteren. Je ontvangt dit magazine als bonus wanneer je deelneemt aan een van ons vervolg programma van Waarderend Leiderschap in het Onderwijs: Patronen Herkennen, Waarderen en Veranderen.

Het magazine is ook los te bestellen in onze webshop. De prijs van € 14,94 is inclusief bezorgkosten. Daarbij krijg je 12,5 % korting als je er meer dan 1 aanschaft, bijvoorbeeld voor je collega’s in het managementteam. Vanaf 6 exemplaren krijg je zelfs 25% korting, bijvoorbeeld als je er een aan elke directeur in je stichting wilt geven.

Wil je ook onze eerste editie over Waarderend Leiderschap bestellen? Als je voor beide magazines 1 bestelling doet, dan ontvang je een combivoordeel van € 19,95, inclusief bezorgkosten. Bestellen voor dit combivoordeel staat wat lager in onze webshop: https://drivesatschool.nl/magazine/
 

Agenda


Programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs (WLO)

  • Regio Noordwest-Nederland > Start WLO op donderdag 21 september 2023: Nieuw Westert in Egmond-Binnen
  • Regio Noordoost-Nederland > Start WLO op vrijdag 22 september 2023: Het Engelse Werk in Zwolle

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.

Programma Patronen Herkennen, Waarderen en Veranderen (PHWV)

  • Regio Zuidwest-Nederland > Start PHWV op dinsdag 12 september 2023
  • Regio Noordwest-Nederland > Start PHWV op vrijdag 29 september 2023

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.


Tevens kun je informatie aanvragen over de studiedag Waarderend Teamwerk op basis van drijfveren.

Agenda


Programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs (WLO)

  • Regio Noordwest-Nederland > Start WLO op donderdag 21 september 2023: Nieuw Westert in Egmond-Binnen
  • Regio Noordoost-Nederland > Start WLO op vrijdag 22 september 2023: Het Engelse Werk in Zwolle

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.

Programma Patronen Herkennen, Waarderen en Veranderen (PHWV)

  • Regio Zuidwest-Nederland > Start PHWV op dinsdag 12 september 2023
  • Regio Noordwest-Nederland > Start PHWV op vrijdag 29 september 2023

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.


Tevens kun je informatie aanvragen over de studiedag Waarderend Teamwerk op basis van drijfveren.

Agenda


Programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs (WLO)

  • Regio Noordwest-Nederland > Start WLO op donderdag 21 september 2023: Nieuw Westert in Egmond-Binnen
  • Regio Noordoost-Nederland > Start WLO op vrijdag 22 september 2023: Het Engelse Werk in Zwolle

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.

Programma Patronen Herkennen, Waarderen en Veranderen (PHWV)

  • Regio Zuidwest-Nederland > Start PHWV op dinsdag 12 september 2023
  • Regio Noordwest-Nederland > Start PHWV op vrijdag 29 september 2023

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.


Tevens kun je informatie aanvragen over de studiedag Waarderend Teamwerk op basis van drijfveren.
 

Drives@School is CO2 partner geworden van Trees for All
Wij compenseren via Trees for All jaarlijks het tienvoudige van de CO2 uitstoot van onze dienstverlening. Waarschijnlijk waren wij het eerste bedrijf in Nederland dat dit in deze ratio is gaan doen. Wij hopen dat andere bedrijven hierin ons voorbeeld gaan volgen. Wil je weten waarom? Dan kun je dat lezen in onze column op Managementsite “Duurzaamheid begint hier en nu!”

Trees for All investeert voor ons in een project dat zich erop richt om het oerwoud in Oeganda te herstellen. Dit project beschikt over de internationaal erkende certificaten voor CO2 compensatie. Klik hier als je meer wilt weten hoe Trees for All ook voor jou de CO2 uitstoot kunt compenseren. Wil je uitrekenen wat de ecologische voetafdruk is van jou, je gezin of je bedrijf? Klik dan hier.
 

Denk je dat deze e-zine ook voor een ander interessant is? Dan zou het geweldig zijn als je het doormailt. Anderen kunnen zich abonneren via de site www.drivesatschool.nl
 

Aart Brezet, Andrea van de Rozenberg en Elma Harkema leren leiders in het onderwijs... hoe zij negativiteit in hun organisatie kunnen keren door waarderend leiderschap, zodat hun leerkrachten en leerlingen gaan schitteren.

Aart, Andrea en Elma kennen uit eigen ervaring in welke positie schoolleiders zitten. Aart is niet alleen coach geweest van diverse schooldirecteuren, leerkrachten en teams; hij heeft het als interim-schoolleider ook daadwerkelijk ondervonden. Gaandeweg heeft Aart de kracht ontdekt van de positieve psychologie. Het is geen ideologie, het is bovenal een praktische invalshoek die werkt! Andrea is leerkracht, bouwcoördinator en adjunct directeur geweest. Daarin heeft zij ervaren hoe belangrijk het is voor leerlingen en medewerkers om aandacht te hebben voor hun kwaliteiten en succeservaringen. Zij heeft zelf het programma Waarderend Leiderschap in het onderwijs doorlopen en dat heeft bij haar het vuur voor de waarderende aanpak aangestoken.

Inmiddels zit het bij Aart, Andrea en Elma in hun vezels om steeds die kant van de werkelijkheid te belichten waar mensen het meest gelukkig, energiek en gemotiveerd van worden. Juist daarom gaat het hen aan het hart dat in het onderwijs de aandacht zo vaak uit gaat naar wat er niet is, naar de problemen en onmogelijkheden bij kinderen, ouders, leerkrachten en schoolleiders. Als je weet hoe mooi een school kan schitteren wanneer iedereen aandacht heeft voor potentieel en progressie, dan wil je niets anders dan de vaardigheid daarvoor overbrengen aan de leiders in het onderwijs.
INVESTEER IN EEN SCHITTERENDE SCHOOL,
INVESTEER IN JEZELF.

Van der Valk Boumanweg 15 - 2352 JA Leiderdorp - Tel: 06-24529318
Bezoekadres: Frambozenweg 1 - 2321 KA Leiden - Tel: 071-5730634

website | | |


Privacyverklaring Drives@School